Alunos criam materiais para agilizar o treinamento em laboratório de robótica

No Laboratório de Inteligência de Máquinas e Robótica da Escola de Engenharia da Mercer University, os alunos dão vida às suas ideias por meio de projetos que envolvem uma variedade de máquinas, de impressoras 3D a cortadores a laser.

Mas antes que possam deixar fluir a criatividade, eles devem ser treinados e certificados no equipamento. Cursos formais e materiais elaborados por estudantes de comunicação técnica estão tornando esse processo mais consistente e eficiente.

A instrutora de comunicação técnica Hannah Nabi fez parceria com o Dr. Anthony Choi, diretor do Laboratório de Inteligência de Máquinas e Robótica e professor de engenharia elétrica e de computação, para o projeto no outono passado.

“Com o aprendizado baseado em projetos, sempre que você tem um cliente real, é ainda melhor porque os riscos são um pouco maiores”, disse Nabi. “Os alunos obtêm experiência do mundo real, e há algo em ter seu trabalho usado que torna a experiência e os resultados realmente eficazes. O Dr. Choi ficou muito entusiasmado com a parceria e em dar aos meus alunos a oportunidade de desenvolver alguns currículos de treinamento, mas também apoiou muito o trabalho que ele e os alunos estão realizando no laboratório de robótica. Então foi uma ótima dupla.”

O laboratório é administrado por alunos do Mercer Robotics Club, sob a supervisão do Dr. Durante a última década, os dirigentes do clube conduziram workshops práticos para credenciar estudantes interessados ​​no uso do equipamento.

“O problema que tivemos foi que era muito informal”, disse Choi. “Faltava um conteúdo consistente e uma forma de avaliarmos o que estava acontecendo e acompanhar as pessoas em termos de conclusão. Essa formalização que (Nabi) e seus alunos fizeram foi uma melhoria incrível. Isso nos forçou a sentar e realmente pensar sobre o conteúdo deste workshop. Agora, temos cursos reais de Canvas.”

Cada um dos sete alunos do curso Comunicação Técnica 363: Design Instrucional da Nabi no semestre passado elaborou currículos de treinamento e recursos de suporte para um workshop diferente - segurança de laboratório, corte a laser, impressão 3D, máquina CNC, placas de circuito impresso, soldagem e SolidWorks. Os materiais incluem guias completos do instrutor e planos de aula, apostilas, slides de PowerPoint e pôsteres laminados de “ajuda no trabalho” para serem exibidos nas máquinas.

Os alunos, todos com especialização ou especialização em comunicação técnica, também desenvolveram um sistema de credenciamento que inclui um questionário no Canvas e um teste de habilidades observado. Os materiais foram criados para que possam ser facilmente atualizados posteriormente, disse Nabi.

Os dirigentes do Robotics Club atuaram como especialistas no assunto para os alunos de Nabi, respondendo perguntas e fornecendo informações detalhadas sobre os processos da máquina e objetivos de treinamento, disse o Dr.

“Os alunos fizeram um trabalho fenomenal”, disse Nabi. “Eles adquiriram algumas habilidades realmente essenciais e transferíveis, mas também possuem uma peça concreta do mundo real que podem colocar em seus portfólios. Estou muito orgulhoso dos meus alunos.”

Dr. Choi disse que os dirigentes do Clube de Robótica estão começando a usar os cursos e materiais do Canvas em seus workshops e ele espera um feedback positivo da nova experiência de treinamento.

“Não foi apenas um curso que eles criaram para nós, mas esse processo nos tornou mais formais e mais metódicos com o que queríamos alcançar com esses workshops”, disse o Dr. Choi. “Este foi um investimento muito valioso do meu tempo e do tempo dos meus alunos porque realmente resultou em material instrucional de alta qualidade que pretendemos usar em todos os workshops futuros nos próximos anos.”

O sênior Andrew Holland, graduado em gestão industrial e estudante de comunicação técnica, projetou a oficina de soldagem. Ele disse que os materiais de treinamento agora podem ser encontrados em um local centralizado e garantirão que tudo o que for ensinado seja padronizado.

“Expus como usar o ferro de soldar e as etapas de segurança específicas e, em seguida, incluímos algumas atividades de aprendizagem também no plano de aula”, disse Holland. “Mas o que eu criei que foi mais útil foi o auxiliar de trabalho. Ele contém todas as etapas e todas as informações de segurança resumidas, para que alguém possa analisar isso e garantir que ainda está usando a estação com segurança.”